Антипова Екатерина Анатольевна

Образование: высшее

Квалификационная категория: I категория  (приказ  МОН и МП КК №1792 от 27.05.2021г)

Педагогический стаж: 5 лет

Место работы: МБОУ СОШ №28 имени С.А. Тунникова поселка Мостовского

Должность: учитель биологии и химии, педагог-психолог

На уроках излагает материал на высоком научном уровне, привлекает информацию о последних достижениях науки и техники. Неотъемлемой частью объяснения является демонстрационный эксперимент. На занятиях Екатерина Анатольевна старается создать обстановку, располагающую к трудному, но увлекательному действию, творчеству. Атмосфера сотрудничества и взаимопонимания, педагогика успеха, заинтересованность в результатах труда делает учёбу легкой, превращает её в источник  положительных эмоций. В течение пяти лет педагог работает, активно используя информационно-коммуникационные  технологии, систему виртуальных лабораторных работ, Интернет-ресурсы.

За период с 2020 по 2021 год среди ее учеников 4 человека награждены грамотами Краевого интеллектуального  конкурса  «Научно-практической конференции Малой сельскохозяйственной академии учащихся» в номинации «биология»:

Кучеренко София Юрьевна - победитель Краевого интеллектуального конкурса «Научно-практическая конференция Малой сельскохозяйственной академии учащихся» (муниципальный этап)

Попов Михаил Вячеславович- призер Краевого интеллектуального конкурса «Научно-практическая конференция Малой сельскохозяйственной академии учащихся» (региональный этап)

Эннс Эльмира - призер Краевого интеллектуального конкурса «Научно-практическая конференция Малой сельскохозяйственной академии учащихся» (муниципальный этап)

Эннс Авелина– призер Всероссийского конкурса «Юные исследователи окружающей среды» (муниципальный и региональный  этапы)

За период с 2021 по 2022 год среди ее учеников 5 человек награждены грамотами Муниципального этапа ВОШ по биологии и экологии:

- Антипов Николай  - призер муниципального  этапа  ВОШ по биологии

- Казаковцева Вероника - призер муниципального  этапа  ВОШ по биологии

- Образцов Данил - призер муниципального  этапа  ВОШ по биологии

- Астанина Анастасия  - призер муниципального этапа  ВОШ по  экологии

- Сердюк Артем - призер муниципального этапа  ВОШ по  экологии

С 2020 по 2022 годы Антипова Е.А. проходила обучение на курсах повышения квалификации:

- ООО «Высшая школа делового администрирования» г. Екатеринбург  февраль 2020 г. «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»;

- ГБОУ ИРО КК Март 2020г.,   «Научно-методическое обеспечение проверки и оценки развернутых ответов ГИА-9 по химии»;

- ООО «Высшая школа делового администрирования» г. Екатеринбург,  февраль 2021 г. «Формирование профессиональной компетентности учителя биологии в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»;

- ГБОУ ИРО КК  октябрь 2021 г. «Организационно- педагогические условия деятельности классного руководителя, педагога-организатора»;

- ООП «Университет безопасности РФ» ООО МИПКПК при Президиуме ФРО» г. Брянск «Планирование и реализация дополнительных мероприятий по усилению мер безопасности в образовательных организациях»;

- ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», г. Москва, октябрь 2021,  «Подготовка тьютеров для реализации курса «Школа современного  учителя»;

- Лабинский центр профориентации, г. Лабинск, февраль 2022 г.  «Современные технологии обучения в практике учителя химии с учетом требований ФГОС ООО и СОО»;

Учителем   разработаны и используются на уроках авторские программы элективных курсов: «Решение химических задач», «Мир под микроскопом», «Методы решения биологических задач» для учащихся  9  классов.              

Екатерина Анатольевна также является автором и руководителем рабочей программы «Индивидуальный проект в школе». Она активно занимается проектно-исследовательской деятельностью с учащимися 9-х и 10-х классов,  считая, что организация проектной деятельности способствует развитию одаренности, творческого потенциала учащихся, их возможности работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда. По мнению педагога, при создании проекта работает правило  «Пять «П»». ПРОБЛЕМА — ПЛАН — ПОИСК ИНФОРМАЦИИ — ПРОДУКТ — ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

В этом году проектные работы учеников, получившие высший балл по итогам защиты, были рекомендованы для участия в школьной «Ярмарке проектов». Подобное мероприятие является новаторским в нашей школе и проводится впервые. Оно дает учащимся возможность проявить себя и свои таланты в другом формате, выявить инициативу и желание детей участвовать в проектировании. Актуальность проведения ярмарки проектов очевидна, так как она помогает подросткам выдвигать и реализовать свои идеи. Не менее важна возможность познакомить учащихся 8-х классов с проектными работами. Ведь в следующем учебном году им самим предстоит выполнять индивидуальный проект, раскрывая свои таланты. «Ярмарка проектов» – это большая стартовая площадка, на которой учащиеся разных возрастов делятся своими достижениями, представляют исследовательские, прикладные и социальные работы на различные темы.

 

Еще одним увлечением Екатерины Анатольевны Антиповой является детская психология. Учитель совмещает работу школьного психолога во внеурочное время. По ее  мнению, все дети разные, они по-разному включаются в работу, по-разному раскрывают свои таланты, воспринимают и осознают то, что педагог объясняет. У них свой индивидуальный стиль познавательной и мыслительной деятельности, свои особенности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения.

Квалификация педагога-психолога позволяет Екатерине Анатольевне с использованием своего жизненного опыта достаточно эффективно решать типичные профессиональные задачи. Она владеет следующими технологиями педагогической диагностики и психолого-педагогической коррекции: диагностика познавательной сферы, эмоционально-волевой сферы, диагностика одаренности у учащихся, определение профессиональных предпочтений. Основным принципом психологического сопровождения системы профориентационной работы в рамках нашей школы является отход от директивно-диагностического подхода, целью которого является поиск соответствия между требованиями профессии и индивидуальными особенностями ученика, в сторону развивающей (активизирующей) профконсультации, не исключающей активности самого субъекта из процесса решения жизненно важной задачи и рассматривающей ее как главный фактор правильного выбора.

Основная цель развивающей профконсультации — это активизация процесса формирования психологической готовности учащегося к профессиональному самоопределению, которая включается в учебно-воспитательный процесс. Причем деятельность по системе развивающих профконсультаций подразумевает работу с учащимися разного возраста

Главный принцип развивающей профконсультации - перенесение акцента с акта выбора профессии на подготовку к ней путем правильной оценки природных особенностей и направленного формирования необходимых ка­честв и свойств личности.

Педагог-психолог  регулярно проводит в средних и старших  классах психологические тренинги, анкетирования, диагностики, игры, посвящённые практическому применению и закреплению теории и навыков ориентирования в мире профессий, оказывает помощь в профессиональном самоопределении и успешном выборе профессии. 

Полезные материалы регурно размещаются на школьном сайте https://s28.mostobr.ru/item/17758  и канале школы https://t.me/school28_TV/31